2. В тетради пиши красиво и аккуратно.
3. Заполнять страницы следует с самой верхней строки.
4. Необходимо соблюдать красную строку.
5. Каждая работа должна иметь свои заголовки: число, написанное прописью,       «Классная» или «Домашняя» работа.
    Если работа классная, нужно писать тему урока, если домашняя – слово             «Упражнение..»
6. Между работами пропускать две строки, иных пропусков не должно быть.
7. Дома необходимо выполнять работу над ошибками (рно).
    Осмысленному, целенаправленному объяснению ошибок способствует приём       графического (т.е.письменного) обозначения и объяснения орфограмм.  
         Классификация ошибок (обозначения учителя на полях тетради)
I – орфографическая ошибка (не та буква)
V – пунктуационная ошибка (неправильно поставлен знак препинания)
Г – грамматическая ошибка (пропущены буква или слово, неверно написано            окончание или построено предложение)
Л – логическая ошибка (нарушена последовательность изложения)
Ф – фактическая ошибка (искажение материала)
Р – речевая ошибка (некрасиво построена фраза)
Z – абзац; Z – не должно быть абзаца
    Как правило, начать работу над ошибками следует с исправления орфографических ошибок: с красной строки нужно выписать слово, обозначить его часть, где сделана ошибка, определить часть речи, подчеркнуть одной чертой орфограмму, которую надо объяснить, двумя – то, чем объясняется её выбор. Обязательно нужно кратко объяснить, почему пишется та или иная буква.
  сосна – сосны
  жизнь – жи, ши пишется с буквой И
  объявление – после приставки на согласную перед буквой Я пишется Ъ
    Пунктуационные ошибки исправляются следующим образом: выписывается предложение, где неверно был поставлен знак препинания или его не было и подчёркиваются те члены предложения, наличие которых объясняет, почему должен стоять тот или иной знак препинания.
  сущ.Им.п. сущ.Им.п.
  Москва – столица нашей Родины. 
  Мелькали зелёные, красные, синие огоньки. (однор. члены)
    Для исправления речевых и грамматических ошибок нужно правильно перестроить предложение и записать его заново.
  Трудный экзамен удалось сдать. (было «выучить» - Р)
  У девочки был красивый бант. (было «красивая» -Г)
  Фактическую ошибку можно исправить, записав предложение правдиво. 
  Великая Отечественная война началась в 1941 году (было «1939»)
  8. Критерии проверки диктантов: орфография-пунктуация-грамматика (I-V-Г)0-0-0= «5»

2-2-2= «4» (или 0-1-2; 2-1-0; 0-1-1 и т.п.)

4-4-4= «3» (или 3-2-1; 3-3-3; 0-3-2 и т.п.)

   Критерии проверки творческих работ: Ф-Л-Р/ I-V-Г (2 отметки)